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,发挥失常。发挥正常与否的参照是学生一贯呈现出来的成绩,而不是期待的成绩。高考计入分数的六个科目,如果都发挥正常,学生的总成绩应该是超常水平发挥;如果有一两个科目发挥失常不太严重,学生的总成绩应该是正常水平。一个人所有科目很难都发挥正常,定义自己发挥正常与否应该是以总成绩为准,而不是哪一科目的成绩为准。

如果确属发挥失常,还要分析其原因是身体上的不适还是心理上的不适所导致。如果仅仅是身体不适导致发挥失常,例如突发疾病等因素,可以考虑复读。如果是心理原因导致的,例如考试焦虑等,那我建议不要复读,因为一年后的心理压力更大,考试焦虑的情况可能更严重。

第二,以前没有努力,现在“知耻后勇”。这个理由貌似很正当,但是很多学生都是在结果出来之后顿足捶胸,立下雄心壮志要怎样怎样,大家以为他会从此开始奋发图强,结果一觉醒来就依然故我了。如果学生想复读,可以先闭上眼睛想想,自己能否确定有足够的毅力改变自我。如果非常确定,就可以选择复读。如果不确定,还是不要复读的好,因为这很有可能是学生的三分钟热度。最终,学生的成绩与前一年相当甚至更低,白白浪费一年的光阴。


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